【小学生作文做游戏】玛雅作文

  【小学生作文做游戏】篇一:小学生作文做游戏

  今天,老师给我们做了一个游戏,叫做“试试今天的运气好不好”。

  老师拿来一个盘子,盘子上放着七样美味的零食,让我看了直流口水,另外还有七张大小相同的白纸。老师把这些零食的名字一一写到白纸上,再把它们反复对折,做成一个个小小的标签,然后打乱,老师不紧不慢地做着这些动作,而我却急得想热锅上的蚂蚁,心想:快点呀,怎么还不开始,急死人了。老师终于要我们把心里想要的零食说出来,有人想要长鼻王,有人想得到香肠,而我只想得到棒棒糖,因为棒棒糖吃在嘴里甜甜的。我们又以“石头剪刀布”的形式来排出先后顺序,我赢了他们,所以我先开始抓。这时,我心里紧张极了,想着:老天保佑,一定要让我抓到棒棒糖呀!祈祷完后,我看了一眼零食,便开始抓了,我的手在右边停了一会儿,看到有同学笑嘻嘻地看着我,我又把手移到了左边,这时,我看到在一边有一张折得不太整齐的纸,便把它拿了起来,打开一看,居然真的是棒棒糖。我高兴得一蹦三尺高,再看一下其他同学,他们有的垂头丧气,有的喜笑颜开,表情真是多种多样。

  这次游戏不但要我们是到了自己这天的运气,还让我们吃到了美味的食物,真是一举两得。

小学生作文做游戏

  篇二:小学生作文做游戏

  编者按:《有趣的》是一篇有趣的游戏作文,讲述了作者在课堂上上玩了三个游戏节目,作者在这个过程中玩得很开心。

  今天作文课邹老师给我们玩了场游戏。有趣的游戏让我们笑声不断。

  总共有三个游戏节目:第一个游戏叫给鬼添上嘴,第二个游戏叫给小兔子添尾巴,第三个游戏叫给鸭子添脚。黑板上的三个图形画得栩栩如生,好像是真的一样。

  游戏规则是这样的:在指定的嘴、尾巴、脚的位置上画一个圆圈,如果参加者刚好在那个圆圈里面画上就可以加10分;如果有稍微的一点点距离则可以加5分;如果连所画的对象都没挨着的话就只能加上可怜的1分。

  给鬼添嘴的游戏开始了。我在起点线上被人拽着疯狂地转了五圈,然后向黑板的方向摸索着前进。我并不知道哪里是黑板,只好靠触摸课桌的来辨别方向。 我根据课桌的抽屉,判定出正确的方向。我一直往前走,直到我的手挨到了光滑的门板。在我摸到门拉手后,我确定找到了黑板的墙面。我向右摸索着,然后挨到了黑板。心里一阵窃喜。我用手测量着距离,正准备画上圆圈时,同学们都兴奋地起哄——太准了,10分!。我不知道他们的话是真的还是假的,心里一紧张,就随意地点了一下。同学见我点完,激动地大笑。我睁开眼一看,唉,只得了1分。他们说,你原本点得非常准,谁叫你经不起干扰呢。

  虽然我只得了1分,但在这一次的游戏中我玩得很开心。我也懂得了一个道理:做事情要有自己的主见,不要被别人干扰而起变化。

  作者孙裕涵

  公众号:奋进作文

  本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!

  

 

小学生作文做游戏

  篇三:小学生作文做游戏

  篇一:做游戏

  今天,老师和我们做了一个非常有趣的游戏:勇敢小火车。我们排在老师的后面,老师说:小火车就要开喽。然后,我们就围着教室快步走了三圈。然后我们停了下来,做到自己的座位上。下了课 ,我们又牵着同学的衣服,前面的第一个同学说:疯狂火车来了。我们一听见,就紧紧的抓住同学的衣服。小火车就开了起来,快的简直像飞一样。这种火车不长眼,到处撞墙,我们都抓不住了。我说 :停一停。然后,小火车就停了下来。我又说:你不能不撞墙吗?前面的同学说:好吧。我们又坐上了疯狂火车。这一次,我们都快笑掉了大牙。后面的同学都蹲了下来。前面的同学说:怎么回事?怎 么这么沉?我说:后面的同学都蹲下了,能不沉吗!我们又玩了一会,上课的铃声就响了起来。我们各自坐在自己的座位上,刚拿出课本,就上课了。

做游戏篇二:做游戏

  我很爱玩游戏,我玩起游戏来,像一只无忧无虑的小鸟。

  我爱玩的游戏有老鹰捉小鸡、说水果名、跑跑抓,其中最好玩的游戏是跑跑抓。跑跑抓这个游戏的规则很独特,玩的时候先追别人,接着抓住他,然后他来捉我,我们必须遵守规则。每次我追他们 的时候都会大声喊:大家快跑,我很快就会抓住你们了!这样他们就吓得双腿发软,而我却高兴得大声笑。这个游戏如果胜利了,很让人开心;如果失败了,会让我有提高跑步速度的欲望。

  游戏能带给我快乐,带给我信心,也能带给我勇气。在今后的学习和生活中,我会一如既往地爱游戏、做游戏,让游戏启迪我的学习。

  篇三:做游戏

  今天我值日,大课间由于地面有积水,没有做操,孩子们自由活动。我在三楼走廊上值日时看见四年级的女生在玩红灯绿灯小白灯的游戏。我突然想到了我小时候玩的一些传统游戏。由于当 时没有电脑之内的电子产品,我们经常一群伙伴在室外做游戏,像丢手绢、跳皮筋、踢毽子、跨大步、跳房子等等,很有趣。

  但现在的孩子在外面玩的时间不多,会玩的游戏也很少,最多也就是你追我,我打你之类,存在危险的游戏。要不然就是在家里玩电脑游戏或是看电视,所以现在的小胖墩越来越多,近视眼也越 来越多。

  我觉得应该鼓励孩子走出家门,在家长的引导,玩些有意义的游戏。

  篇四:做游戏

  今天,我们和教练一起玩游戏。

  一到操场,教练就问:玩什么游戏好呢?有的说玩捉迷藏,有的说玩摸人。教练说:先玩捉迷藏吧!说玩捉迷藏的小朋友都一蹦三尺高。

  游戏开始了,当教练喊开始的一刹那,我们朝四面八方跑去,鸦雀无声地蹲了下去,当捉的人快要到我藏身的地方时,我飞快地跑向另一个地方,幸好没被发现,我松了一口气。忽然,我感 觉有点难受,稍稍动了一下,树枝也随着我动弹了一下,他走了过来,我们都被抓住了,最终还是逃不过他的火眼金睛。后来,一个个小朋友被他抓了出来,我们直拍手:好玩!好玩!

  接着,教练又带我们玩了摸人游戏。

  结束后,我们依依不舍地和教练再见。

  今天的游戏可真好玩!

  篇五:做游戏

  今天,老师说要做游戏。游戏开始了,老师把篮球放在椅子上,篮球上有一颗星星,老师要请别人把它拿下来,老师就请别人把它拿下来,别人拿也拿不到,老师就请另外的人上来拿,终于拿到了,我 们就说好。当老师又请两个女同学上来,女同学轻松地可以拿到了。老师要我们玩第二个游戏了,老师给我们做了模范,我们都举手来,老师请别人上来,别人就拿着篮球后面转着一个气球,他们 就走起来了。他们先绕椅子转了一个圈,他们想把气球破坏掉,但是气球也破不掉。老师就请两个女同学,两个男同学,当女同学走的很快,当气球快要掉下去的时候,老师就说比赛结束,我们就下课 了。

小学生作文做游戏

  篇四:小学生作文做游戏

  今天的英语课上,英语老师带着我们做了一个非常有趣的游戏,叫做——正话反做。也就是说,当老师说一件事情的时候,我们不仅不能按照老师的要求去做,还要反过来做相反的事情。

  一开始的时候,我们大家根本不知道怎么玩。英语老师就示意大家先坐下,然后突然对我们大家说:“stand up please”,大家听了,纷纷起立,可是老师却哈哈大笑起来,这时候我们才恍然大悟,原来老师让我们起立的时候,我们大家应该坐下来。这时候,老师又说了:“open your book please”,我们班又有三分之二的人打开了课本。这时候就轮到我们这些反应过来的人哈哈大笑起来了。不过随着时间的推移,大家慢慢的都熟悉了这个游戏的节奏,教室里面充满了欢声笑语。

  这真是一个有意思的游戏,大家既玩的开心,也学到了许多的东西,锻炼了反应能力,真希望以后上课还能玩这种好玩的小游戏!

小学生作文做游戏

  篇五:小学生作文做游戏

  小学四年级描写做的作文4则

  第一则:有趣的传口令

  正文:在我们的生活中,有许多的规划,也有许多规则的,老鹰抓小鸡、枪战、警察与土匪,这些已经都过时了,让我给你介绍一种时尚的吧——传口令。

  记得有一节课,周老师微笑着走上讲台,在黑板上写了三个大字——传口令。和颜悦色地对我们讲道:“今天,我们来玩一场传口令的。这个的规则由我们大家来制定。”周老师话音刚落我们便宜像小麻雀一样在下面“叽叽喳喳”地讨论起来。最后我们制定了5条规则:1、第一个人先到老师那儿听传的口令,而且口令要一样。 2、老师说开始第一个人才能向后面一个人传口令。 3、在传口令的过程中只能说一次口令。 4、最后一个人听到口令后,站起来公布自己的答案。 5、那个组的答案对哪个组胜利。

  开始了,周老师将四个组的第一个人请上去告诉他们口令,我可真想拥有一双顺风耳和一对千里眼,去探个明白。第一个人回到座位上时,老师一声令下——开始。第一个人转过身告诉了第二个人,第二个人告诉了第三个人……马上该到我了,我的心仿佛提到了嗓子眼,轮到我了,我前面的杨嘉兴对我的耳边,手捂成牵牛花的样子对我的耳边讲道,我的耳边传来了模糊的五个字“头痛头灵痛”我想:“这是什么意思吖?难道是头痛就贴头灵痛吗?”我不再怀疑便告诉了下一个人“头痛头灵痛”我那颗悬在嗓子眼的心总算落了地,我们组终于传到了最后一个人那里。

  我们的答案各异,三大组是“痛痛痛”别看它的好笑,二大组更好笑是“太迪太迪”,最让我伤心的是我们组“碰碰碰”,在我们玫只有一个组对,那就是四大组“腾腾动铜铃动”。

  这场我们组虽然输了,但让我们知道了一个小差错会让我们输掉。四年级八班

   汪睿帆

  第二则:你争我夺

  正文:“叮叮叮”上课了。我满怀好奇地走进教室。我边走边想:今天张老师会带给我们一个什么要精彩的呢?果然不出我所料,今天张老师有带给了我们一个有趣的,名字叫做“抢橡皮”。

  

1

小学生作文做游戏

本文由逸凡作文发布于小学作文,转载请注明出处:【小学生作文做游戏】玛雅作文

您可能还会对下面的文章感兴趣: